近两年互联网教育行业发生巨大变革,但是互联网教育的发展前景还是被许多人坚定地看好,随着人类从工业化社会向信息化社会过渡,基于互联网,人工智能,大数据等信息技术,用分散化、小众化、个性化的精加工方式,为信息社会培养知识劳动者的现代教育模式逐渐会成为主流。现在正处于巨变的前夜,互联网教育将大有可为,我国也有一些企业正在寻求突破。本期节目请来了一位行业中的企业代表,他是来自武汉易能教育科技有限公司的创始人缪勇武博士。

缪勇武,早年在武汉大学计算机科学系获学士硕士学位,毕业后在中国电子科学研究院任工程师,后在原机电部预研局任项目经理。九十年代初被公派到德国国家计算机研究中心做访问学者,在工作期间同时在德国达姆斯塔特工业大学读博。

缪博士在计算机和教育两个领域都有很深入的研究,在国际上率先开展以学习活动为中心而不是以学习内容为中心的在线教育的研究,成为在国际上用信息技术支持基于项目、问题、任务学习的先行者之一。曾参加多项欧盟和德国国家的科研项目,参与开发欧盟和德国的多个在线教育系统。在国际学术期刊和学术会议上发表论文60多篇。

2014年成立武汉易能教育科技有限公司,搭建“学做网”平台,要支持用归纳式的方法学习程序性知识。目前流行的互联网教育平台上基本上都是:“以学习描述性知识为主以学习程序性知识为辅,以演绎式教学为主以归纳式教学为辅”学做网则是:“以学习程序性知识为主以学习描述性知识为辅,以归纳式教学为主以演绎式教学为辅”。这有利于培养学生的创新意识和创新能力,学习不像填鸭一样灌输知识,而是通过重复知识发现和技术发明的过程,由学生自己去构建知识。

因为职业教育的特点就是用归纳式的方法学习程序性知识,所以“学做网”适合用来支持职业教育。到目前为止,在互联网教育平台方面,职业教育和普通教育还没有区别开来,职教课程还只是作为教学资源委身于适合普通教育的互联网教育平台里。而“学做网”极富有职教特色,是一个能全方位支持工学结合课程的设计、开发、实施、评价和共享的综合服务平台,把工作过程和学习过程融为一体。

缪博士对于异能教育的发展有着明确的想法和规划,顺应时代发展的潮流,也要适合国情。下一步将与各个职业领域里的专家,合作开发任务库,活动库,和工作过程库。随着工作库和课程库里的内容越来越丰富,将会使越来越多的人受益,并促使更多的人参与到这些库的建设中,最终形成一个互帮互学,共建共享的信息化职业教育和培训的生态环境。